Wangsa : Journal of Education and Learning

Penerapan Metode Discovery Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Aqidah Akhlak Siswa

Siti Aulia — 2024-09-30

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keinginan siswa untuk belajar tentang Aqidah Akhlak di MTs Al-Washliyah Pangkalan Brandan dengan menggunakan metode pembelajaran discovery. Siswa tidak memiliki motivasi untuk belajar. Ini disebabkan oleh model pembelajaran konvensional yang monoton, gaya ceramah guru yang dominan, dan kurangnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Studi ini melibatkan 26 siswa di kelas VIII, terdiri dari 18 perempuan dan 8 laki-laki, menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Hasil tes pra-tindakan menunjukkan bahwa 73,07% siswa belum mencapai ketuntasan minimum, dan hanya 26,92% siswa mencapai ketuntasan belajar. Perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi adalah komponen tindakan siklus I. Metode pembelajaran discovery digunakan untuk mengajar materi adab berpakaian. Hasilnya menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa sebesar 69,23%, tetapi angka ini masih di bawah target ketuntasan sebesar 75%. Pada siklus II, perbaikan dilakukan berdasarkan refleksi dari siklus I; hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan dengan 88,46% siswa mencapai ketuntasan belajar, dengan nilai rata-rata kelas sebesar 87,1. Observasi menunjukkan peningkatan aktivitas belajar siswa dan kepercayaan diri mereka dalam mengemukakan pendapat dan menyelesaikan soal evaluasi sendirian.

Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Penafsiran Siswa Dalam Proses Pembelajaran Al-Qur'an Dan Hadits Di Sekolah

M Haris Munandar Ritonga — 2024-09-30

Tujuan dari tulisan ini adalah untuk memberikan penjelasan tentang metode Mind Mapping, termasuk bagaimana seorang guru Al-Qur'an Hadist menerapkan teknik ini kepada siswanya. Penulisan jenis ini menggunakan Metode Pustaka, yang berasal dari buku, jurnal, dan artikel. Metode pengumpulan data ini melibatkan analisis sumber yang dikumpulkan, termasuk redaksi, penyajian, dan penarik kesimpulan. Hasilnya menunjukkan bahwa metode pemetaan pikiran dapat membantu siswa belajar menyusun dan menyimpan data. Selain itu, menerapkan metode ini dapat membantu mereka mengembangkan kreativitas mereka dan menghindari kebosanan dalam belajar. Teknik pemetaan pikiran adalah metode terbaik untuk mempelajari Al-Qur'an dan Hadits karena siswa dapat dengan mudah mengikuti pelajaran dan mempertahankan apa yang diajarkan. Instruksi diberikan oleh seorang instruktur. Selain itu, telah terbukti bahwa teknik pemetaan pikiran meningkatkan keterampilan siswa, retensi pengetahuan, dan hasil kreatif.

Penerapan Metode Pembelajaran Simulasi Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Aqidah Akhlak

Nur Hafiza — 2024-09-30

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pembelajaran dilakukan dengan menggunakan metode simulasi di MTS Al-Washliyah dan implikasinya. Metode penelitian ini kualitatif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi; selain itu, teknik analisis data digunakan untuk mengurangi data, menyajikan data, memverifikasi data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini membahas bagaimana menggunakan metode pembelajaran simulasi dalam pelajaran akidah akhlak di MTS Al-Washliyah. Penelitian ini membahas langkah-langkah yang diperlukan untuk menggunakan metode simulasi, persiapan yang diperlukan untuk menggunakan metode simulasi, penerapan metode simulasi pada mata pelajaran akidah akhlak, pengelolaan pembelajaran untuk menarik siswa ke dalam kelas, dan evaluasi pembelajaran simulasi. Salah satu konsekuensi dari penggunaan metode simulasi dalam pembelajaran Akidah. Akhlak di MTS Al-Washliyah adalah bahwa, pertama-tama, penggunaan metode simulasi dalam pembelajaran Akidah Akhlak memiliki potensi untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam kelas. Dua meningkatkan pemahaman siswa tentang materi Akidah Akhlak, tiga mengajarkan siswa untuk bekerja sama dalam memecahkan masalah, dan kelima meningkatkan prestasi belajar siswa.

Pelaksanaan Pembelajaran Number Head Together Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam

Diani Syahfitri — 2024-09-30

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan metode pembelajaran Number Head Together dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) pada siswa kelas XI di MAN 2 Langkat. Metode ini dipilih sebagai strategi pembelajaran kooperatif yang diharapkan dapat meningkatkan partisipasi aktif dan pemahaman siswa terhadap materi SKI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Problem Based Learning. Sampel penelitian terdiri dari 33 siswa kelas XI MAN 2 Langkat. Data dikumpulkan melalui metode observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bagaimana keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan yang telah diterapkan dikelas. Kesimpulannya, penerapan metode Numer Head Together dalam pembelajaran SKI dapat bisa diharapkan siswa bisa dalam aktif mengikuti kegiatan dalam metode tersebut. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pembelajaran aktif dalam mata pelajaran SKI di tingkat Madrasah Aliyah.

An Assessment of the Impact of the National Commission on Higher Education Quality Assurance Policy for Tertiary Institutions in Liberia

Momo S. Taylor — 2024-09-30

This study looks at how Lofa County University in Liberia is affected by the NCHE quality assurance strategy. It examines the policy's application, the university's attempts to adhere to quality standards, and the difficulties encountered. Data was gathered and analyzed using a mixed method approach that combined quantitative and qualitative research techniques. The results indicate that LCU has endeavored to adhere to the NCHE quality assurance policy by employing skilled personnel, enhancing infrastructure, and pursuing program sustainability. The policy's execution has resulted in LCU obtaining accreditation to offer bachelor's degree programs and has enhanced program quality via consistent curricula and qualified personnel. Nevertheless, obstacles such as insufficient competent personnel and financial resources have been faced. The report concluded that the policy has positively impacted accreditation, personnel quality, infrastructure development, and program quality enhancement. The government of Liberia should augment financing for NCHE and LCU to guarantee adherence to quality assurance requirements.

Navigating the Thesis Journey: Challenges Faced by Graduate Students in Liberian Universities

Eric Forkpah — 2024-09-30

This investigation examined the difficulties encountered by graduate students at Liberian universities during the thesis writing process. It emphasized various barriers: academic, financial, and support-related challenges. For instance, limited access to research resources posed significant hurdles, however financial constraints and a lack of adequate mentorship—due to a high faculty-to-student ratio—also played crucial roles. Although the study delved into strategies for overcoming these obstacles, such as time management techniques and online collaborative tools, it revealed that many students struggled to implement these methods effectively. Utilizing a mixed-methods approach which combined quantitative surveys and qualitative interviews, the research offered a thorough understanding of these impediments. Furthermore, it proposed actionable recommendations—like improved access to libraries and digital resources, enhanced mentorship programs, and workshops focused on time management and research skills—to bolster thesis support systems thus promoting overall academic success for graduate students in Liberia.